๓. นักเรียนควรนาแบบฝึกไปทบทวนในช่วงเวลาว่าง เชน่ หลงั เลิกเรยี น หรือทีบ่ ้าน
สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา.(๒๕๕๙).คู่มอื การสอนอ่านเขียนโดย
เรียนวิชาภาษาไทยให้สูงขึ้น นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักเกณฑ์การใช้
ใช้ตัวชี้ ลูกคุณอาจใช้ นิ้ว ปากกา หรือการ์ดเป็นตัวชี้ มันจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของดวงตาโดยการใช้สิ่งชี้เพื่อนำสายตาเวลาอ่านระหว่างบรรทัดได้เร็วขึ้นและยังช่วยให้เข้าใจข้อมูลได้เร็วขึ้น
ขณะอ่านทุกครั้ง ควรพักเป็นระยะๆ เพื่อหลับตา และจินตนาการถึงภาพที่ได้จากการอ่าน เป็นการเห็นเรื่องที่อ่านโดยใช้ตาใน ซึ่งในทางการแพทย์พบว่า ภาพที่เห็นขณะหลับตา สมองจะเก็บไว้เป็นความทรงจำระยะยาว
( ตอบถกู ตอ้ ง ๘ – ๑๐ ขอ้ ถือว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมิน )
อ่านผ่านๆโดยตลอด เพื่อให้รู้ว่าเรื่องที่อ่านว่าด้วยเรื่องอะไร จุดใดเป็นจุดสำคัญของเรื่อง
และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์จากการปฏบิ ตั ิกิจกรรมระหวา่ งเรยี นและสรปุ คะแนนลง
เว็บไซต์มีการใช้คุกกี้ เก็บข้อมูลการใช้งานและช่วยให้เราจดจำคุณได้ เพื่อการวิเคราะห์และนำมาสู่การเกิดประสบการณ์การใช้งานที่ดียิ่งขึ้น (อ่านเพิ่มเติมได้ที่นี่)
การจัดอุปกรณ์ช่วยในการอ่าน การอ่านอาจมีอุปกรณ์ที่จำเป็น เช่น กระดาษสำหรับบันทึกดินสอ ปากกา ดินสอสี
อ่านทั้งย่อหน้า ไฮโลออนไลน์ การฝึกอ่านทั้งย่อหน้าควรปฏิบัติ ดังนี้
ผเู้ ปน็ ใหญ่ หรอื เป็นหัวหน้าของประเทศ
ข้ึนโดยมีเน้ือหาสาระสอดคล้องตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
มีนิสัยชอบจดบันทึกเรื่องราวต่าง ๆ ที่พบในการอ่านและเห็นว่ามีคุณค่า